地點：B.B. ART 2F
原PO文時間：20130807
趁我還看得懂我筆記上的字跡時，速速建檔！XD
以下為當天台南場座談會內容，多為列點簡略紀錄，不保證正確度高低，但是若有明顯錯誤還請觀看者不吝指出，謝謝。：）
老師還沒到達會場時，獨步主編小姐再次叮嚀，請大家遵守規則；而對談人米果小姐則說，剛才與老師一同用中飯，老師吃得很開心，所以心情似乎是放鬆了下來，希望老師可以保持著放鬆的心情來座談會。
一身休閒的老師走上二樓時，大家掌聲好熱烈，接著老師拿出招呼語小抄，很羞澀的跟大家用台語說「大家好，我是伊坂幸太郎」。
米果小姐問老師來到台灣後對台灣的感想是如何？
老師覺得台灣很熱，然後他很緊張。
(我也看得出老師很緊張，因為麥克風握好緊的感覺，手指都用力得白了…)
接下來，先是對談人米果小姐先提出一些問題來訪問老師，以下老師的部分當然都是用日文回覆，不過我們座談會上有位厲害的口譯小姐，所以在等待口譯出來前可以集中火力觀察老師說話的樣子！(莫非..這就是老師緊張的原因之一！讀者的眼光太‧渴‧望！XD)
下面對談內容，米果小姐以「米」代表，老師以「伊」代表，敬稱略。
而且因為我是簡略做筆記，所以筆記上只有關鍵字，事後潤飾會盡量不加太多自己的想法。
還有，米果小姐與老師對談時都是有禮的人，只是我比較沒禮，所以下述文字會較為直白。
Q1：
米：得知自己的作品在台灣出版，有沒有什麼特別的感覺？
伊：其實寫書是因為自己想寫，在日本也不知道有哪些人在看自己寫的書，知道台灣有人在看自己的書時，感到很驚訝。
也很關心會不會有誰讀了之後會不開心。因為對台灣的文化不是很熟悉，所以怕讀者讀了書之後會不會不開心，甚至是受傷。這是自己較為在意的。
Q2：
米：SOS之猿這本書，是用不同的第一人稱來陳述故事，而這本書也和漫畫家共同合作創作，其中以讓孫悟空自己講故事這點，老師是如何想像出這特殊方式的呢？
伊：純粹就是自己想寫，所以也沒辦法分析。對於說故事的方式、故事的結構、故事的進展，自己都很有興趣。漫畫家想出孫悟空、驅魔師等關鍵字，而我自己希望能創造出與現實生活有所連結的點，這是我所注重的地方。
但是當初這本書出版時，日本讀者曾反應太複雜了，看不懂。
Q3：
米；在SOS之猿中，五十嵐先生的領帶會被綁到頭上，老師的生活中也有人如此嗎？
伊：台灣人也會如此嗎？(米：有人也會如此)
我自己覺得一部作品如果沒有幽默或搞笑的元素在裡頭，會比較無聊。讓五十嵐搞笑一下，讀者閱讀起來也會比較愉快。
單行本中本來沒有這個橋段，所以三年後發行的文庫本，我加入這個橋段。
Q4：
米：蚱蜢與瓢蟲這兩本書，大家都很喜歡。雖然是描述殺手的世界，但是像是蜜柑、檸檬這樣的角色，前者喜歡文學，後者喜歡湯瑪士小火車。老師當初這麼創造的用意是什麼呢？
伊：其實殺手這樣的角色，漫畫很常看到。
所以我想要創造一個新的，但也不想太過虛幻，所以加入一些現實因素。
而我自己了解湯瑪士小火車，所以我就把它寫進去了。(笑)
這次來台灣有去做按摩，按摩好痛，那時我想著如果按摩師是殺手，一定是個很不錯的角色。
Q5：
米：某王者這本書的內容，和台灣的棒球現況的相似度很高，老師以棒球為主題，是因為老師對棒球有興趣嗎？
伊：之前仙台的棒球隊獲勝，還是這次來台灣時，妳們告訴我的，我好驚訝，這消息竟然是台灣人先告訴我。
其實我對於棒球不是那麼有興趣。而有關於棒球方面的作品也很多，我想寫個不同的棒球，可是如果自己很喜歡棒球的話，我可能就寫不出這本書了。
後來我才發現，意外的書中內容竟然與台灣棒球界現況如此相似，會不會被暗殺？XD
Q6：
米：書中角色的對話內容，是自然而然浮現的呢？還是絞盡腦汁想出來的呢？例如像是摩登時代…
伊：角色的對話，沒有想得太辛苦，但也不輕鬆。大多來自於自己心中的想法，以及腦海中的對話。
例如像是有間服務惡劣的店家，自己的腦海中就會出現不同立場的自己們，然後自己跟自己溝通。
想以自己不知道的東西，來寫出答案。
Q7：
米：對於自己的作品被改編，是抱持著怎麼樣的心情呢？看法呢？
伊：基本上，我想寫出無法被拍成電影的作品。(笑)
自己也很喜歡電影，而且改編不一定要一模一樣，拍得好，就很棒！
而且對於演員或其他電影部分，自己不會太過干涉，所以幾乎不會去片場。
米：老師會想要軋一角嗎？
伊：絶對不會！
**
接下來是讀者提問，偶爾穿插一些米果小姐的補充提問。
提問讀者以「讀」為代表，敬稱略。
Q8：
讀：一首龐克救地球這本書，裡頭有許多龐克樂，請問老師有喜歡的樂團或歌手嗎？
伊：我喜歡的好多喔~如果舉披頭四，好像太理所當然了。所以喜歡的很多。
Q9：
米：聽說老師是因為聽了齊藤和義這位歌手的歌後，才決定辭職專心寫作的，是真的嗎？
伊：妳也知道的太詳細了！XD
大家都知道齊藤和義先生嗎？
米：因為之前家政婦這部日劇有在台灣播出過，所以大家應該大多都知道。
伊：我會回去告訴齊藤先生的。(笑)
我很喜歡這位歌手，不過那時的我已經是在邊工作邊寫作的狀態了。
像是重力小丑…等，就是那時寫出來的。
那時聽到齊藤先生的這首歌幸福な朝食 退屈な夕食，覺得當時自己上下班通勤的這條固定的道路，自己絕對不會想懷念。所以回家後和太太討論把工作辭掉專心寫作，太太可能是心情好，也沒有反對。
所以對我而言，齊藤先生是恩人。
後來齊藤先生還有邀請我作詞，我很開心，結果我太太告訴我別太得意，因為我自己是寫小說的，寫詞的領域可是完全沒涉略過。
後來我寫了篇短篇文，齊藤先生的歌詞就誕生了。
版主補充：
逆鱗×斉藤和義 專輯「フィッシュストーリー」
收錄曲「FISH STORY」（作詞: 伊坂幸太郎・斉藤和義 作曲・編曲: 斉藤和義）
Q10：
讀：老師寫不出來時，如何排解呢？
伊：這樣的情形還蠻常發生的，大部分都是看電影來抒發。
不過直到現在我還是不太會應對這樣的情形，所以一直都是個困擾…
Q11：
讀：老師的作品，客串的人物不少，請問老師是怎麼安排他們出現的場合呢？
伊：我對我自己而言，是主角。但是我對其他人而言，是配角。
書中的角色也是如此。
剛開始會這樣寫是因為，那時閱讀我的書的讀者不多，所以想用角色客串來回饋這些長久以來一直支持我的讀者們。
所以像是奧杜邦的祈禱裡的稻草人，在Lush Life裡頭也出現過。
但是後來讀者似乎太熱衷於尋找客串人物是從哪本書來的，之後又出現在哪本書…也因此我有段時間中斷過這樣的寫法，但是現在開始慢慢開始再寫了。
像是黑澤這個人物，我自己需要幫助的時候，就會想到他。我也想成為他那樣子的人。
我希望書中的世界是連在一起的。
Q12：
讀：老師的書的書腰上，都會有一句標語「愛與和平好青年」，請問老師本來就是如此嗎？而老師書中的劇情時常有神展開的發展，如果讀者沒辦法接受，會怎麼處理呢？
伊：咦？這標語是誰想的？
我自己是很憧憬和平的世界。
而我自己想寫一些與現實脫離五公分的小說，所以沒跟編輯討論過這方面的問題。
獨步主編：剛才那句「愛與和平好青年」，這是以前的總編很喜歡伊坂老師，所以才立下這個標語。
伊：那麼我想現在看到我本人，應該會改這標語了吧？！XD(全場大笑)
米：老師吃飯不挑嘴，所以代號就是好青年啊~
Q13：
讀：SOS之猿，這次是以連載的方式進行，有什麼需要注意的地方嗎？
伊：不太喜歡連載的方式，因為我寫小說前不是會先畫設計圖的人，通常是在腦海中呈現完整的設計圖後再寫出來。
這次也是在腦海中完成了一半以上的設計圖，才開始連載。
不過讀者反應漸漸冷淡，所以有點後悔用連載的方式。
Q14：
讀：瓢蟲一書中，蜜柑與檸檬好可愛。而王子的結局似乎是開放式結局？是因為老師想給大家想像空間嗎？
伊：王子對我而言，是一個讓人恐懼的角色。
雖然讀者大概能預測王子後來的下場，但是有些讀者不太能接受這樣的結局，所以文庫本出版前我自己又看了一次，然後加寫了一段內容來釐清。
Q15：
讀：每個作品討論的主題都不相同，而老師也沒有提供過一定的答案，這是因為老師自己也還在尋找嗎？如果老師找到答案了，會寫出來嗎？
伊：我自己對於很多事是感到恐懼以及不了解的，所以也很訝異自己能寫成作品。
然而如果某天我找到答案了，寫出來的話就好像某種宗教的教主了，所以我不會這麼做。
**
提問就到此告一段落了，接下來就是簽書時間，那還沒輪到簽書的書迷們在做什麼呢？
曲辰跟主編小姐上台了！所以接下來就是他們三位(包含米果小姐)談一些老師的趣聞啦~
敬稱略。
1.老師這次來台灣吃的三明治裡有小黃瓜，本來不太敢吃小黃瓜的老師，想說都已經克服出國的恐慌了，小黃瓜更不算什麼，所以小黃瓜被clear了。
2.老師要參加記者會或座談會前，都會上個兩、三次廁所。(老師簽完書的時候，還說我聽到你們說我上很多次廁所！XD)(因為老師聽得懂廁所的中文發音)
3.現場讀者最愛作品投票，一人一票。
曲辰說他把出書年代表背了起來，結果昨天沒用到。今天派上場了。
我們這場投票結果是，Lush Life票數最多。
我投的重力小丑，總共得到五票。：）
4.昨天的簽書會有讀者買了五本SOS之猿，結果老師很關心的問說有沒有抽中入場？
台北場、台中場各一位買五本書抽中資格的讀者。我們台南場倒是買四本的有幾位。
5.昨天有位讀者說他看了沙漠還是魔王(曲辰記不清)，原本是不良少年的他，考上了台大，所以無論如何都想來謝謝老師。多麽勵志！
所以你們明天新聞稿就會被發成「看伊坂幸太郎的書，考上台大」XDDD
(當然，上面那句是玩笑話啦~)
6.台南場較其他兩場多了一個名額，是給PTT推理版的名額，所以共51位。
聽說快問快答的題目，很專業。
7.昨天總編送了孫悟空的布袋偶戲給老師，老師愛不釋手，捨不得讓人先收下去。
老師說，有它在手，比較不會緊張，不過後來還是被收走了啦…XD
8.老師沒喝過楊桃汁(日本沒有這種果汁嗎？)，所以剛才去幫老師買了楊桃汁，也許可以建議老師看看KERORO。XD
9.在台北時，老師對唱片行很感興趣，所以帶老師去誠品的CD行。
因為老師喜歡金城武，說到金城武，老師應該會認識王菲，所以推薦了王菲的專輯。
然後接著推薦了張雨生、五月天的專輯。
地下樂團則推薦了透明雜誌以及Doodle(這個我不確定)。
老師很喜歡透明雜誌，得知他們去日本開唱，而自己剛好在台灣，錯過了感到有點可惜。
不過如果喜歡的原本是默默無名的樂團後來變得太受歡迎，老師會很煩惱。
10.老師最喜歡的角色第一名：黑澤，第二名是陣內(孩子們)。
11.老師的太太無法理解三井當初對安西教練說的那句”教練，我想打籃球”的感受，所以吐嘈了老師。XD
12.曲：老師很擅長描寫男人之間的情感，我想現在時代不同了，你們很多人的笑容都暗藏深意啊~
(這...不愧是寫過同人本的人啊！！真了解~XD)
13.我們台南場年紀最小的是18歲，而台中場有位60歲的讀者。
(哇~希望我60歲時還能保持閱讀的精力與熱情！！)
14.老師很欣賞乙一。
在書店看到自己的書跟東野圭吾的書一起呈列在平台時，老師馬上拍下來，說要MAIL給東野老師。
當然，PTT推理版更是要比之前更常上去看看。
主編最後有問大家希望接下來請哪位作家來台時，可能大多數的人都希望宮部老師或是東野老師來台灣，或是乙一可以再度來台。
我也很希望上述這些老師能來台灣，不過其實那時我心裡想的其實是....米澤穗信老師啦~~呵呵~~
繼續支持獨步，繼續支持伊坂老師。：）
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